三江初中譚金恒:“知心姐姐”守護學生心理健康

來源: 奉節縣融媒體中心 編輯: 余翔 2022-06-07 15:51:00
新聞摘要: 一次偶然的機會,讓她愛上了心理學并考上了心理咨詢師。十年來,她致力于研究解決學生們的心理問題,用心用愛用情呵護著每一位學生健康成長,學生們都稱她“知心姐姐”。她是奉節縣三江初中政教主任兼團委書記、國家二級心理咨詢師、市12355青少年心理專家組成員譚金恒。

一次偶然的機會,讓她愛上了心理學并考上了心理咨詢師。十年來,她致力于研究解決學生們的心理問題,用心用愛用情呵護著每一位學生健康成長,學生們都稱她“知心姐姐”。她是奉節縣三江初中政教主任兼團委書記、國家二級心理咨詢師、市12355青少年心理專家組成員譚金恒。

考上心理咨詢師,做孩子心靈的守護者

2009年的一個周末,譚金恒帶著2歲的兒子在宿舍小區和一群小朋友玩耍,由于孩子還小,走路不穩,在地上爬。一個9歲左右的女孩看見了,說:“你們敢踩他的手嗎?我敢!”于是狠狠地一腳踩上去,還蹭了蹭,小男孩立即哇哇大哭起來。聽到了孩子的哭聲,譚老師匆匆跑過去,小女孩才收回了腳,但小男孩的手被踩紅了,還蹭破了皮。

看著自己無緣無故受傷的兒子,譚金恒心中的痛是不言而喻的。但她理智地看著這個瘦瘦的女生,心想這個孩子為什么要去欺負別人呢?職業的敏感告訴他,這個女孩兒缺乏愛,于是用慈愛的口吻問她叫什么名字,住在哪里。當知道她是一個留守兒童,奶奶帶著,于是憐憫地摸著她的頭,叫她別害怕,以后不要欺負小朋友。鑒于這種留守兒童缺乏家庭教育的社會現象,一種強烈的責任感在譚金恒心頭油然而生,要用所學心理知識給予問題孩子正向引導。

2009年,譚金恒在攻讀碩士研究生的時候,又一次接觸到心理學,她毅然決定主修心理學。2011年,譚金恒順利通過國家二級心理咨詢師的測試,終于為實現夢想邁出了第一步。

創辦心語家園,做孩子煩惱的傾聽者

2011年12月,譚金恒在學校領導的支持下,克服了沒有資金、沒有器材等一系列困難,白手起家創建了三江初中心理咨詢室“心語家園”,共進行200余次的心理團體輔導,參加學生1萬余人次。

學生進入青春期開始萌發自主意識,通常表現為叛逆情緒。針對初中學生的心理發展現狀,譚金恒進行了《青春期》一系列專題心理講座;學生們都喜歡到“心語家園”向她傾訴心中的困惑、焦慮、心事和苦衷。譚金恒總是耐心地幫助他們解疑釋惑,用愛和責任撫慰心靈,掃除陰霾,給予陽光,使他們的心理得到積極引導,增強了學生對挫折的承受能力,學習成績也有了很大長進。

在一次心理咨詢服務中,一位愁容滿面的媽媽帶著孩子來找譚老師。一進門就絮絮叨叨的指責孩子自理能力差,注意力不集中,經常和媽媽頂嘴等等,最后說:“老師,您說我該怎么辦?”譚老師慈祥地打量著孩子,孩子低著頭一言不發,兩只手不自然地捏著衣角,滿臉羞愧,神情局促。再看看孩子的媽媽,她仍喋喋不休,眼神焦慮,神情不安。譚金恒請她們坐下來,認真了解具體情況,然后進行耐心細致地疏導。經過長達一個多月的交心懇談,孩子和媽媽的臉上都有了笑容,孩子陽光了,媽媽也分享了孩子的可喜進步。譚金恒也為能幫助到她們而高興,一種成就感油然而生。

提供心理服務,做孩子成長的引導者

譚金恒細心呵護著每一位學生,在一次晚自習巡查中,她發現初二的一個女生伏在桌子上,情緒十分低落,手不停地擺弄著一只紅色筆。譚金恒慢慢地走到這位學生面前,驚異地發現她正在寫遺書。下自習后,譚金恒把這位女生叫到身邊,避開遺書不談,而是噓寒問暖,讓孩子真切地感受到老師的關心和愛護。開導這位學生近兩個小時,直到學生回寢室安心睡下了,她才回家。第二天,譚金恒仍關注著這個學生,老師的愛終于讓她改變了人生軌跡,“青春號”航船駛向陽光的彼岸,學生在校的表現越來越好。在譚金恒的努力下,有效預防了一起校園悲劇。

每年中高考前夕,譚金恒免費為學生舉行“放松心情,笑贏中(高)考”心理減壓講座,很多孩子都深受啟發,通過譚老師的講座令他們考試前緊張的情緒得到很大的緩解,而且明顯的感到信心增強了。

很多同學在講座結束后沒有離開,而是圍著譚老師傾訴著他們的困惑,譚老師非常有耐心的為孩子們進行心理疏導,其中王玲同學(化名)等其他同學都解決好問題離開后,她才怯生生的走近譚老師,害羞的望著老師,齊耳的短發遮不住滿臉的疲憊,眼睛里布滿了紅紅的血絲,瘦弱的身材。譚老師微笑地問她有什么能幫到她的,她說:“老師,我們還有兩個月就中考了,我現在每天晚上都睡不著,白天精神就不好,上課時就想打瞌睡。老師,我好痛苦,我不知道怎么辦了?!闭f完,看到她的眼睛里噙著淚花。譚老師耐心的為她分析了原因,是什么造成的,她點頭稱是,譚老師對她進行了長時間的心理疏導,并教給她應對失眠的方法,讓她當晚就可以試一試,她高興的點點頭。

一個月后,譚老師再次來到這所學校,看到一個女孩遠遠地跑過來,她跑到譚老師身邊時,譚金恒看到她明亮的眼睛,臉上散發著光彩,她說:“老師,謝謝您,是您救了我,我的失眠好了,現在學習的效率也高了,對自己也有信心了!老師,太感謝您了!”說完,她給了譚老師一個大大的擁抱,和之前那個疲憊瘦弱的孩子判若兩人。譚老師拍了拍她的肩膀說:“能幫到你,我很高興,祝你成功,加油哦!”。

每當幫助學生解決了心理問題,帶領他們走出心理陰影,每當看到這些孩子走出灰暗人生露出微笑的時候,都讓譚金恒感到特別幸福,并更加堅定了她的教育夢想。她要一如既往幫助更多的青少年走出心理陰影,照亮他們的人生航向,讓青春之花綻放得更加美麗。

(通訊員 韓慶元)


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